削减预算和技能不匹配的教育和培训监视器冲击亮点

十六个成员国¹ 减少了2008和2011之间的教育支出，有六个² 根据欧盟委员会今天（2012月30日）发布的最新《教育与培训监测报告》，2013年预算进一步下降。 XNUMX年《教育和培训监测》提供了每个国家在具体基准和指标方面的进展情况，并重点介绍了最新的政策发展和分析。 伴随着 28个国家/地区报告 和一个在线 可视化工具，它提供了大量数据，以促进整个欧洲基于证据的政策制定。

“年度教育和培训监控器提供的数据非常宝贵，因为它可以使成员国与其他国家进行比较，并鼓励决策者有效投资进行现代化教育系统，以提高质量和成果。这对于我们确保年轻人具备了在生活中取得成功所需要的技能。”

今年的《监测》证实，至少具有高中以上学历的应届毕业生的就业率有所下降：目前只有76％的人找到工作，而82年为2008％。尽管所有会员国中大学学位的就业优势仍然显而易见在欧盟具有大专学历的工作人口中，五分之一的国家从事通常要求较低学历的工作。 尽管失业率很高，但这表明教育和培训系统提供的技能与劳动力市场所需的技能之间存在令人担忧的不匹配。

欧洲2020标题目标：稳步发展

受教育和培训的提前离职人数继续下降，为12.7％。 欧盟的2020年目标是10％或更少。 由于早期离校生的失业率刚刚超过40％，最大的挑战在于从学校过渡到工作。 高质量的实习，学徒和“双重学习”模式将教育与实践经验相结合，从而促进了这一过程。 来自职业教育和培训计划的学生在以工作为基础的学习得到发展的情况下，在成员国中经历了从教育到工作的更好过渡。 同样，从工作回到学习的过程也需要更密切的关注，在离开正规教育后的1至18岁的非正规学习中，不到24％。

随着高等教育水平的缓慢提高（目前达到35.7％，而欧洲达到2020％的目标40％），政策重点正转向降低辍学率，提高质量和针对性以及促进学生的国际流动性。 高等教育中的国际流动性增加了毕业后流动性的可能性，并且可以帮助解决欧洲劳动力市场上的技能不匹配和瓶颈。

教育和培训监测的其他主要发现：

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• 不平等仍然是欧洲许多教育和培训系统的特征。 这反映在诸如具有移民背景的年轻人等群体的技能和资格方面的弱点。 这些不平等现象给个人，经济进步和社会凝聚力带来严重后果，但是会员国在解决这一问题上的成功差异很大。
• 人口趋势严重影响了教学行业：在许多会员国中，大多数教师处于最高年龄段，而30以下的教师很少。 除了确保他们在整个职业生涯中得到专业发展的支持外，还需要重新考虑如何吸引，招募和教育最佳人选。
• 欧洲在开放式教育资源（OER）和大规模开放式在线课程（MOOC）的开发方面落后。 尽管数字技术已完全嵌入到人们互动，工作和贸易的方式中，但并未在欧洲的教育和培训中得到充分利用。 尽管欧盟有70％的教师认识到ICT支持的培训的重要性，但只有20％的学生是由数字自信和支持教师来教的。

技能：回归基础

经合组织近期成人技能调查的新证据（IP / 13 / 922）可以更清楚地了解欧洲工作年龄人口的技能水平。 欧盟五分之一的成年人没有超过基本的识字水平，对于算术而言，这几乎是四分之一。

结果还强调需要增加终身学习。 成人参与终身学习的比例不到10％，在年轻人和受过高等教育的人群中最为普遍，而不是最需要的人。

除基本技能外，只有15及以上年龄的欧盟人口中有一半同意他们的学校教育有助于他们发展创业能力。 需要努力发展企业家技能，以支持新业务创建，员工创新以及提高年轻人的就业能力。 创业教育是提高教育经济效益不可或缺的工具。

背景

年度教育和培训监控器（最早于2012于11月发布）检查了欧洲教育和培训系统的发展。 除了特定的基准和指标，它还考虑了最近和即将进行的研究和政策发展。 新的技术报告，例如 高等教育退学研究 的网络 学习流动性研究 添加到2013 Monitor提供的证据。

欧洲教育和培训合作战略框架（ET 2020）支持成员国旨在促进增长和就业的改革。 教育培训监督员 是委员会每年秋天提交的年度报告，列出了ET 2020基准和核心指标的进展情况，包括欧洲2020教育和培训的标题目标（请参阅附件）。

完整报告及关键发现

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