#TeachingEU：“ 44％的欧洲人不了解欧盟的运作方式”

在学校学习欧盟会有助于更好地了解它的真正含义吗？ 在11月XNUMX日星期一，欧洲议会议员辩论了一份非立法报告，呼吁成员国让学校教更多有关欧洲问题的知识，以使人们能够更好地与欧盟互动。 他们将在第二天对此进行投票。 在辩论之前，我们采访了报道小组成员罗马尼亚的S＆D小组成员DamianDrăghici。

在您的报告中，您说如果年轻人对欧盟有更好的了解，他们将对欧洲项目更加投入并感兴趣。 这难道不是简化了我们在某些国家所看到的越来越多的欧洲怀疑主义和政治冷漠的原因吗？

我不认为如此。 据一项调查显示，欧洲人44％的人不知道欧盟如何工作，很多人都认为他们没有在欧盟的发言权。 我相信，如果我是一个年轻的青春期，我想知道我的权利，不仅知道我的历史和欧洲历史，但我怎么能涉足创造一个更好的欧盟和更好的欧洲项目。 尤其是在这个时候，欧洲怀疑主义的巨大增长。

有多少成员国已经包括在其课程欧盟层面，多少呢？ 为什么你认为一些国家仍然不包括它？

根据一个 从2013报告 除四个未在初等教育中提及的国家外，大多数成员国在所有教育水平的学校课程中都包含有关欧盟的一些内容。 但是，内容通常是零散的，不是渐进的，过于笼统的，并且与所教授的其他学科缺乏一致性和互补性，这使儿童很难真正理解欧盟的含义。 当然，该领域属于从属关系，欧盟在这方面的能力非常有限，但是我相信，在这份报告之后，我们应该能够使欧盟在所有28个成员国的计划中均得到接纳。

会员国应如何教导关于欧盟在学校？

最重要的是提供可以使学生和学生感兴趣的信息。 这不一定是挑战，也不必是非常技术性的，因为我们所有人都记得我们在学校的时候，我们喜欢那些非常简单的东西。 我认为该信息应简单易懂。

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