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von der Leyen总统因伊拉斯mus计划而获得Theophano女皇奖

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7月XNUMX日,欧盟委员会主席Ursula von der Leyen (如图) accepted the Empress Theophano Prize, awarded to the Erasmus programme, during a ceremony held at the Rotunda Monument in Thessaloniki, Greece, which she attended via videoconference.她在希腊萨洛尼卡的圆形大厅纪念碑举行的颁奖典礼上接受了伊拉斯mus计划颁发的Theophano皇后奖,她通过电视会议参加了颁奖仪式。 The Prize rewards individuals or organisations who make an outstanding contribution to deepening European cooperation and improving the understanding of the diverse historic interdependencies in Europe.该奖项奖励那些为深化欧洲合作和增进对欧洲历史悠久的相互依存关系的理解做出杰出贡献的个人或组织。

总统获得奖后说,她很荣幸获得“自伊拉斯mus计划启动以来参加欧洲一千万计划的欧洲人”奖,并将其“献给了取得这一成就的学生,老师,梦想家”欧洲奇迹成真”。

In her acceptance speech, President von der Leyen also drew parallels between the European recovery plan and Erasmus+: “Just as Erasmus was then, NextGenerationEU is now.冯·德·莱恩(von der Leyen)总统在致辞中还提到了欧洲复苏计划与伊拉斯mus +(Erasmus +)之间的相似之处: It is a program of unprecedented scale and scope.这是一个前所未有的规模和范围的计划。 And it can become the next great unifying project for our Union.它可以成为我们联盟的下一个伟大的统一项目。 We are investing together not only in a collective recovery, but also in our common future.我们不仅在集体复苏中共同投资,而且在共同的未来中共同投资。 Solidarity, trust and unity have to be built and rebuilt time and time again.必须一次又一次地建立和重建团结,信任和团结。 I do not know whether NextGenerationEU can change Europe as profoundly as the Erasmus programme did.我不知道NextGenerationEU是否可以像Erasmus计划那样深刻地改变欧洲。 But I know that once again Europe has chosen to master and shape its future - together.”但是我知道,欧洲再次选择了共同掌控和塑造其未来。”

在线阅读总统的完整讲话 英语 or 法语,然后回头看 点击此处。 More than 4 million people will have had the opportunity to study, train, and gain experience abroad between 2014 and 2020 thanks to the Erasmus+ programme.由于Erasmus +计划,XNUMX年至XNUMX年之间,将有超过XNUMX万人有机会在国外学习,培训和获得经验。 Learn more about Erasmus了解有关伊拉斯mus的更多信息 点击此处

教育培训

Erasmus +的未来:更多机会

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从更大的预算到为弱势群体提供更多的机会,请探索新的Erasmus +计划。

议会通过了 Erasmus + 2021-2027程序 18月XNUMX日。 Erasmus +是欧盟的旗舰计划,已被证明可以成功创建 年轻人的机会 并增加他们找工作的机会。

环境保护部为该计划谈判了额外的1.7亿欧元,比2014-2020年期间的预算几乎翻了一番。 在今后的七年中,这将使大约一千万人参加国外的活动,其中包括各个领域的学生,教授,教师和培训师。

热带地区的 职业卓越中心由欧洲议会议员提出,现在是新的伊拉斯mus +的一部分。 这些国际中心提供优质的职业培训,以便人们可以在关键部门发展有用的技能。

议会的优先事项,该程序现在更易于访问且更具包容性。 这意味着更多的弱势群体可以参加语言培训,行政支持,流动性或电子学习机会,并从中受益。

根据欧盟的优先事项,Erasmus +将专注于数字化和绿色转型,并促进健康的生活方式以及成年人的终生学习。

什么是伊拉斯mus +?

伊拉斯谟+ 是一项欧盟计划,旨在支持欧洲的教育,培训,年轻人和体育活动。 它始于1987年的学生交流计划,但自2014年以来,它还为各个年龄段的教师,受训者和志愿者提供了机会。

在过去的XNUMX年中,有超过XNUMX万人参加了Erasmus +计划 30 years近940,000万人 仅在2019年就从该计划中受益。 该计划目前覆盖33个国家(所有27个欧盟国家以及土耳其,北马其顿,塞尔维亚,挪威,冰岛和列支敦士登),并向世界各地的合作伙伴国家开放。

欧盟委员会,接受培训的公司会为Erasmus +受训者提供三分之一的职位。此外,在国外学习或接受培训的年轻人的失业率比毕业后五年的非流动同行的失业率低23%。

如何申请

伊拉斯mus +有机会 以及 组织 来自世界各地。

申请程序和准备工作可能会有所不同,具体取决于您申请的程序的哪一部分。 发现有关它的更多信息 点击此处.

伊拉斯mus + 2021-2027 

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冠状病毒

德国漫长的大流行学校停课对移民学生的打击最大

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4 年 2021 月 4 日,德国柏林新科伦区新教慈善机构 Diakonie 运营的 Stadtteilmuetter 移民融合项目的社会工作者 Noor Zayed 拍摄了一本外语儿童读物。照片拍摄于 2021 年 XNUMX 月 XNUMX 日。REUTERS/Annegret Hilse
4年2021月4日,德国新教慈善机构Diakonie主持的Stadtteilmuetter移民融合项目的社会工作者Noor Zayed在德国Neukoelln区与两个孩子的叙利亚母亲Um Wajih交谈。照片摄于2021年XNUMX月XNUMX日。REUTERS/ Annegret Hilse

当一位老师告诉叙利亚母亲乌姆·瓦吉(Um Wajih)她9岁儿子的德语在柏林学校停课XNUMX周期间恶化时,她感到难过,但并不感到惊讶, Joseph Nasr写道。

25岁的两个孩子的母亲说:“瓦吉斋戒了德国人,我们为此感到非常自豪。”

“我知道,没有练习,他会忘记他学到的东西,但我无济于事。”

她的儿子现在要为移民儿童接受“欢迎班”的一年培训,直到他的德语水平足以和柏林穷人区新科伦的一所学校的当地同龄人一起。

自去年30月以来,德国的停课时间约为11周,而法国的停课时间仅为XNUMX周。这进一步扩大了德国的移民人口与本地学生之间的教育差距,在工业化国家中,这种差距是最高的。

甚至在大流行之前,移民的辍学率就达到了18.2%,几乎是全国平均水平的三倍。

专家说,缩小这一差距至关重要,否则可能会使德国整合过去七年来申请庇护的逾XNUMX万人的努力遭受挫败,这些人主要来自叙利亚,伊拉克和阿富汗。

掌握德语技能并保持技能至关重要。

总部位于巴黎的工业化国家组织经合组织(OECD)的托马斯·利比希(Thomas Liebig)说:“大流行对一体化的最大影响是突然缺乏与德国人的联系。” “大多数移民儿童不会在家里说德语,因此与当地人的接触至关重要。”

在德国出生的,有流动父母身份的学生中,有超过50%的学生不会在家讲德语,这是经合组织37个成员国中最高的比率,而法国为35%。 在非德国出生的学生中,这一数字上升到85%。

可能缺乏学术和德语能力的移民父母有时会努力帮助家庭学习的孩子并追赶失去的学习机会。 他们还不得不应对更频繁的停课,因为他们经常生活在COVID-19感染率较高的贫困地区。

英国总理安格拉·默克尔(Angela Merkel)的政府和实行本地教育政策的德国16个州的领导人选择在三轮冠状病毒浪潮中的每一次关闭学校,同时保持工厂开放以保护经济。

穆纳·纳达夫(Muna Naddaf)表示:“大流行加剧了移民的问题。”他领导了一个由福音派教会慈善机构Diakonie在Neukoelln经营的移民母亲的咨询项目。

“他们突然不得不面对更多的官僚机构,例如对孩子进行冠状病毒检测或安排疫苗接种预约。这引起了很多混乱。我们让人们问我们,喝新鲜的姜茶是否真的可以预防这种病毒?如果疫苗接种导致不孕。”

纳达夫(Naddaf)将乌姆·瓦吉(Um Wajih)与阿拉伯德国母亲兼导师努尔·扎耶德(Noor Zayed)联系起来,后者为她提供了如何使儿子和女儿保持活跃并在禁闭期间受到刺激的建议。

德国教育系统中长期存在的缺陷,例如数字基础设施薄弱,阻碍了在线教学,以及上学时间短,使父母不得不自己负担,这给移民带来了麻烦。

“失去的一代”

根据教师联盟的数据,在德国45所学校中,只有40,000%的学校在大流行之前已经拥有快速的互联网连接,而且学校的开放时间为下午1.30,而法国的开放时间至少为下午3.30。

较贫困社区中的学校很可能缺乏数字基础设施,而父母负担不起笔记本电脑或课余托儿服务。

在2000年至2013年期间,德国通过增加托儿所和学校的语言援助,设法将移民学校的辍学率减少了一半,降至约10%。 但是近年来,随着来自叙利亚,阿富汗,伊拉克和苏丹等教育水平较低的国家的更多学生加入德国教室,辍学现象有所加剧。

老师联盟说,德国20万学生中有10.9%需要额外的补习才能成功完成本学年,辍学总数预计将翻一番,超过100,000。

科隆经济研究所的Axel Pluennecke教授说:“移民与本地人之间的教育差距将会扩大。” 大流行之后,我们将需要在教育方面进行大量投资,包括有针对性的辅导,以避免失去一代学生。

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冠状病毒

教育:委员会启动专家小组,以在COVID-19时期加强对教育的投资

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热带地区的 教育和培训投资质量专家组 由创新,研究,文化,教育和青年事务专员玛丽亚·加布里埃尔(Mariya Gabriel)于2021年15月发起的首次会晤。 从近200名申请人中选出的19名专家将确定可以有效提高教育和培训成果以及包容性和支出效率的政策。 加布里埃尔说:“ COVID-XNUMX大流行向我们展示了批判性的老师,学校和大学对我们的社会有多么重要。 今天,我们有机会重新考虑欧盟的教育和培训部门,并将其重新置于我们经济和社会的核心地位。 因此,我们需要关于如何最好地投资于教育的清晰和有力的证据。 我有信心,该专家组将帮助委员会和成员国建立比以往更强大,更具弹性和更公平的教育和培训体系。”

该小组将专注于教师和培训师,教育基础设施和数字教育的质量。 他们基于证据的评估将帮助委员会和成员国找到创新的,明智的解决方案,以应对当前的教育挑战。 这项工作是实现可持续复苏并完成向绿色和数字欧洲过渡的关键。 专家组设在 到2025年实现欧洲教育领域的交流 保持对国家和地区投资的关注并提高其有效性。 它将在2021年底提交一份临时报告,并在2022年底提交一份最终报告。 ONLINe.

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