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回到学校:欧盟对学生、学生和教师的支持

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随着欧洲数百万学生和教师开始新学年,委员会继续陪伴和支持他们。 大流行凸显了学校的创新能力,但也概述了适应和确保为所有学习者提供优质和包容性教育的重大困难。 欧盟支持以不同形式和合作在欧洲范围内的学生和教师交流,旨在提高质量和包容性,并支持数字和绿色转型。 委员会在欧盟层面为学校提出了许多行动,围绕几个主题:促进合作和流动; 投资于教育和技能; 努力实现教育成功和包容; 为在线合作提供建议和平台; 通过教育等方式支持绿色转型。

例如,从今年开始,普通学校教育的学生也可以充分受益于 伊拉斯谟+ 并出国,单独或与他们的班级。 这意味着现在所有学习者都可以获得相同的机会,无论是在学校、职业教育和培训中,还是在高等教育中。 新的 Erasmus+ 计划在 28-2021 年的预算超过 2027 亿欧元,与上一时期相比,其预算几乎翻了一番。 超过 3.1 亿欧元用于普通学校教育的流动与合作项目,超过 5.5 亿欧元将用于共同资助职业教育和培训领域的此类项目。 7,000 多所学校的项目已经获得批准,预计 60 月和 10 月还会有更多。 除了增加的 Erasmus+ 预算外,约 XNUMX 亿欧元将用于国家复苏计划中的教育和技能投资,占总预算的 XNUMX% 以上 恢复和弹性设施 预算。 年底前将有更多行动,例如推出第一个 欧洲创新教学奖s. 该奖项将展示在 Erasmus+ 跨国合作项目中开发的创新教学和学习实践。 有关委员会在教育领域的行动的更多信息,请咨询 这页.

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危机管理专员 Janez Lenarčič 在保护教育免受攻击国际日的声明

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值此保护教育免受攻击国际日(9 月 XNUMX 日)之际,欧盟重申其致力于促进和保护每个儿童在安全环境中成长、获得优质教育以及建设更好、更多和平的未来, Janez Lenarčič 说(如图)。

对学校、学生和教师的袭击对获得教育、教育系统和社会发展产生毁灭性影响。 可悲的是,它们的发病率正以惊人的速度增加。 从阿富汗最近的事态发展,以及埃塞俄比亚、乍得、非洲萨赫勒地区、叙利亚、也门或缅甸等许多国家的危机中,这一点再清楚不过了。 全球保护教育免受攻击联盟已确定 2,400 年针对教育设施、学生和教育工作者的攻击超过 2020 次,自 33 年以来增加了 2019%。

对教育的攻击也违反了国际人道主义法,这是一套旨在限制武装冲突影响的规则。 此类侵权行为正在成倍增加,而肇事者很少被追究责任。 根据这一观点,我们始终将遵守国际人道主义法作为欧盟对外行动的核心。 作为最大的人道主义捐助者之一,欧盟将因此继续促进和倡导在武装冲突期间国家和非国家武装团体对国际人道主义法的全球尊重。

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除了破坏设施之外,对教育的攻击还会导致长期停学和教学,增加辍学风险,导致强迫劳动和武装团体和部队的招募。 学校停课加剧了人们遭受各种形式暴力的风险,包括性暴力和基于性别的暴力或早婚和强迫婚姻,在 COVID-19 大流行期间,这种暴力的程度急剧增加。

COVID-19 大流行暴露并加剧了全球教育的脆弱性。 现在,我们比以往任何时候都更需要最大限度地减少教育中断,并确保儿童能够在安全和保护下学习。

教育安全,包括进一步参与《安全学校宣言》,是我们努力保护和促进每个女孩和男孩受教育权的一个组成部分。

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应对和防止对学校的攻击、支持教育的保护方面以及保护学生和教师,需要采取协调和跨部门的方法。

通过欧盟资助的紧急教育项目,我们帮助减少和减轻武装冲突带来的风险。

欧盟始终站在支持紧急情况下教育的前沿,将其人道主义援助预算的 10% 用于支持教育的获取、质量和保护。

更多信息

情况说明书 - 紧急情况教育

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欧盟委员会关于欧洲成人教育和培训的报告

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欧盟委员会的 Eurydice网络 发表了一份关于“欧洲成人教育和培训:建立包容性的技能和资格途径”的报告。 该报告审查了当前促进终身学习的方法,特别关注支持技能和资格水平较低的成年人获得学习机会的政策和措施。 它着眼于 42 个欧洲国家的 37 个教育和培训系统。

创新、研究、文化、教育和青年专员玛丽亚·加布里埃尔 (Mariya Gabriel) 说:“这种流行病表明,许多成年人没有足够的基本技能。 特别是,它揭示了成年人口之间的巨大数字鸿沟。 必须创造系统的学习机会,使人们能够在生活的任何阶段提高他们的基本技能。 我们还需要解决成人学习部门的碎片化问题,以便成人可以在不同类型和形式的教育之间进行直接过渡。”

就业和社会权利专员尼古拉斯·施密特说:“为了适应瞬息万变的工作世界,我们必须将注意力和资源集中在终身学习上。 到 2030 年,我们希望每年至少有 60% 的欧盟成年人参加培训。 欧盟领导人对这一雄心壮志表示欢迎,他们的国家恢复和复原计划包括对成年人技能提升和再技能的大量投资。 我们需要与社会合作伙伴和所有利益相关者一起确保获得学习机会,尤其是那些最能从技能提升和再培训中受益的人。 这方面是 Upskilling Pathways 计划的核心,该计划特别关注最弱势群体。”

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除了研究如何在国家层面协调成人教育和培训计划外,本报告还提供了一份独特的公共资助和共同资助的成人教育和培训计划的地图,以及针对最不合格者的现有指导和支持措施。 这 Eurydice网络 由欧洲国家的国家单位组成,并由欧洲国家协调 教育,视听及文化执行机构.

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GSOM SPbU 和科兹明斯基大学签署了第一个双学位项目的协议

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圣彼得堡大学 (GSOM SPbU) 和科兹明斯基大学 (KU) 管理研究生院正在推出他们的第一个企业财务和会计双学位课程。 新的双学位课程将包括 GSOM 企业金融硕士 (MCF) 课程的合格学生和 KU 的财务和会计硕士学生。 新双学位课程的学生选拔将于 2021 年秋季学期开始,研究将于 2022/2023 学年开始。

作为新协议的一部分,学生将在主办机构度过三个和四个学期,成功完成 GSOM 和 KU 所有课程要求的候选人将获得两个机构的硕士学位文凭。

“未来属于伙伴关系、联盟和合作:它有助于从不同角度看待目标,快速响应变化并创造相关和需求的产品。在新学年,我们将与科兹明斯基大学一起推出双学位课程在企业金融硕士课程中:我们将交流经验,比较我们的目标和结果,并为双方学生提供可应用于世界任何地方的全面知识。科兹明斯基大学和 GSOM SPbU 是长期的学术合作伙伴,我们的多年来和数十名交换学生的关系已经得到考验。我相信新的合作水平将使商学院更加紧密地联系在一起,并使我们的硕士课程更加有趣和以实践为导向,“执行董事 Konstantin Krotov 说。 GSOM SPBU。

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自 2013 年以来,GSOM SPbU 学士和硕士生一直参与交换项目,以及商学院的教职员工——与科兹明斯基大学的学术交流项目。

“与俄罗斯最古老的大学——圣彼得堡大学和 GSOM SPbU 密切合作,最近获得了金融和会计硕士双学位。这是加强我们顶尖学生交流机会的自然步骤,为他们提供进入最大的市场之一。因此,KU 继续加强其作为商业机会和跨文化理解的全球桥梁的地位,” KU 财务与会计硕士项目负责人 Franjo Mlinaric 博士说。

从 2022 年开始,四名 MCF 学生将能够在波兰领先的商学院之一攻读金融和会计硕士课程。 科兹明斯基大学拥有三重皇冠认证以及 ACCA 和 CFA 认证。 科兹明斯基大学的财务和会计课程被评为 排名第 21 位 “金融时报” (FT) 跻身全球 55 个最佳企业融资硕士课程之列.

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GSOM SPbU 的企业金融硕士课程也获得了 ACCA 认证。 根据国际商业报纸《金融时报》,GSOM SPbU 连续多年被评为世界领先的课程和商学院。 2020年,GSOM SPbU在金融时报管理硕士排名中位列第41位,在管理学硕士排名中位列第51位。 “金融时报” 欧洲商学院排名。 GSOM SPbU EMBA项目首次进入世界百强项目 93 年金融时报 EMBA 排名第 2020 位.

GSOM SPBU 是俄罗斯领先的商学院。 它于1993年在圣彼得堡大学成立,该大学是俄罗斯最古老的古典大学之一,也是俄罗斯最大的科学、教育和文化中心。 今天,GSOM SPbU 是唯一一所被列入《金融时报》排名前 100 名的欧洲最佳学校的俄罗斯商学院,并拥有两项享有盛誉的国际认证:AMBA 和 EQUIS。 GSOM 顾问委员会包括来自商界、政府和国际学术界的领导人。

科兹明斯基大学 成立于1993年,是波兰历史最悠久的非公立高等教育机构之一。 在昆大就读的本科生、研究生和博士生以及在读研究生和MBA课程的学生共9,000人。 KU毕业生的人口目前超过60,000。 科兹明斯基大学是一所以商业为导向的高等教育机构,提供广泛的教育课程,拥有完整的学术权利,被认为是中欧和东欧最好的商学院。 “金融时报” 排行。 2021 年,科兹明斯基大学在全球金融硕士排名中名列第 21 位。 “金融时报”. 它是唯一一所来自波兰和中欧和东欧的大学。

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