欧盟移动记分牌：需要促进研究和出国培训的学生更努力

根据第一个欧盟“机动性记分牌”，在德国，比利时，西班牙，法国和意大利，最好的公共支持系统是向高等教育学生推广和提供有关出国学习或培训机会的建议。 计分板是欧盟对成员国呼吁的回应的一部分¹ 扫除障碍研究和更广泛的努力，帮助年轻人获得他们需要提高他们的就业技能和经验的一部分，国外培训。

教育，文化，多语种和青年事务专员安德鲁拉·瓦西里（Androulla Vassiliou）说：“出国学习和培训是获得宝贵技能和经验的绝佳途径，这就是为什么欧盟在新的伊拉斯mus斯+计划下大大增加了对流动性的资助。第一次看到各国为学生流动性的蓬勃发展创造了良好的环境，以及他们在哪里可以做得更多。”

流动计分板关注于五个关键因素，这些因素影响年轻人的动机和出国学习或培训的能力。 它揭示了这些因素在成员国之间有很大的不同-并且没有哪个国家在其“交通环境”的所有衡量标准上都获得很高的评价。

主要调查结果

• 关于流动机会的信息和指导：德国，比利时，西班牙，法国和意大利提供最全面的支持。 信息和指导结构最不发达国家在保加利亚，希腊，斯洛文尼亚和塞浦路斯。
• 学生资助的便携性，使学生接受公众赠款和贷款在另一个国家的相同条款，当他们在家里学习的。 学生赠款和贷款是在比利时，塞浦路斯，卢森堡，斯洛文尼亚，芬兰和瑞典的荷兰语和德语部分便携。 相反，学生资助体系是最严格的，比利时，保加利亚，捷克共和国，希腊，克罗地亚，立陶宛，罗马尼亚和斯洛伐克的法语区。
• 外语知识：这往往是决定出国留学的重要因素。 塞浦路斯，卢森堡和比利时德语区最大的地方重点学校的语言学习。 爱尔兰，英国内部，苏格兰，没有强制性的外语学校学习。
• 国外研究（使用ECTS和文凭补充的）承认：德国，比利时和西班牙做出相当大的努力，监督使用的欧洲工具，帮助学生通过对他们的研究在国外获得认可 欧洲学分互认体系 （ECTS）和文凭补充，但大多数国家付出相对较少关注这个问题。
• 从弱势背景的学生支持：比利时，德国，意大利和奥地利说荷兰语的部分纳入其从弱势背景谁愿意国外学习或培训的学生和系统都发达的金融支持，以监测流动性而言社会背景。

背景

移动性记分牌覆盖所有28欧盟成员国以及冰岛，挪威，列支敦士登和土耳其。 它是覆盖在学习流动性2011委员会建议的因素有一个初步了解，将成为未来在欧盟层面联合监测的基础，计划于2015下一次更新。

移动性记分牌是由欧律狄刻网络发达，在与欧盟委员会和成员国专家组成的咨询小组密切合作。 欧律狄刻是国家单位的网络，由欧盟教育和文化执行机构（EACEA），它提供的信息和欧洲的教育体制和政策的分析协调。

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有用的链接

MEMO / 14 / 07 移动记分牌：常见问题

欧律狄刻报告：迈向移动记分牌：条件在欧洲学习国外

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