#Azerbaijan-为学生做卓越做准备

作为伦敦经济学院和伯贝克学院的毕业生，我非常感谢英语学习给我带来的机会。 这是我在巴库建立欧洲阿塞拜疆学校（EAS）和阿塞拜疆教师发展中心（ATDC）的主要动机之一， 故事Heydarov写道。

今天，尽管英语是阿塞拜疆青年的首选语言，但在整个公立学校系统中，仍然继续在语法和书面能力方面而非在口语能力方面对英语进行教学和评估。 此外，还有许多公立学校仍在使用俄语授课的招生说明书。 这在一定程度上归因于国家和父母如何看待未来，以及他们为子女选择哪种语言或学校。 然而，随着世界各地的高中学生为生活的下一章做准备，无论是本科教育还是工作世界，他们都必须做好准备在以英语为主要商务语言的全球市场中竞争。

在公立学校里，除了英语本身，所有科目都用阿塞拜疆语授课，尽管即使这也是一门以语法为基础的科目，在课堂上口语也比平常少见。 但是，在私立学校，英语是主要的教学语言。 越来越多的学校提供国际课程，例如在英国和美国学校教授的国际学士学位（IB）或课程提纲。 一些公立学校现在也正在引进国际课程。 随着阿塞拜疆及其教育部门的不断发展，明智的做法是使教学和标准更符合国际公认的规范，从而使下一代在平等的基础上竞争。

这就是为什么我对ATDC作为剑桥评估英语授权考试中心最近在阿塞拜疆完成其第二次CELTA（成人英语教学剑桥证书）培训感到非常高兴的原因。 CELTA是世界上最广泛认可的国际英语教学资格。 它由剑桥大学管理，并在全球范围内提供。 对教师进行跨学科评估； 教学实践，有监督的课程计划，课堂反馈的提供，实践教程的同伴观察和书面作业。 所有参加者均通过了该课程，其中2％的人获得了A级（全球平均只有17％的人获得了A级）。 作为阿塞拜疆领先的剑桥英语授权的CELTA中心，ATDC对这门课程的成功及其在推广这种享有声望的国际教学资格方面的记录感到高兴。 该中心希望它的榜样和即将毕业的教师能够激励最高水平的教师采用持续的个人发展策略，使他们有能力进一步提高学生的学习成果。

自开放以来，ATDC一直在提供一流的高质量教师专业发展和学习。 该中心于800月举行的“评估学习”会议吸引了来自全国各地的4500多名教师和教育工作者参加。 ATDC还通过教育部合同向该国超过25个地区的200多名教师提供了培训，并且全年为教师举办了XNUMX多次职业发展课程。 该中心与教育大学的巴库和舍基校区以及职业教育培训局合作，提供语言培训和教学资格，同时指导英语教师以提高学习效果。

EAS同样出色，今年将有史以来最大的注册人数。 这所学校为阿塞拜疆带来了世界上最好的，并欢迎国际老师和学生。 学校不断发展，现在是IB“中学”计划的申请学校，预计将于本学年晚些时候获得正式授权。 从上到下，EAS都采用了最佳实践来建立真正的国际性，创新性和外向型学校。 其成功的中心宗旨是通过双语教学和为高年级学生提供更多语言选择。 越来越多的学生对出国留学感兴趣。 凭借IB资格和高级英语口语和书面标准，这变得非常容易。

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在过去几年中，阿塞拜疆的《国家教育策略》从根本上推动了变革以及该国采用一流技术的方法，而在所有学校中，将强制性语言教学与教师个人发展进一步融合，只会使学生在今天的21世纪世纪无边信息社会。

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